Schimbări importante sunt analizate în ceea ce privește sistemul de alocații copii România, după ce un nou proiect legislativ propune modificarea modului în care sunt acordate sumele lunare pentru copiii cu vârste între 3 și 18 ani. Măsura ar putea intra în vigoare începând cu anul școlar 2027-2028 și vizează o reorganizare a sprijinului financiar acordat de stat.
Inițiativa legislativă a fost depusă recent la Senat de parlamentari ai UDMR și prevede reducerea alocației de bază de la nivelul actual de 292 de lei la 100 de lei. Diferența ar urma să fie compensată printr-un sistem de stimulare a frecvenței școlare și a comportamentului elevilor, printr-o bursă de prezență școlară.
Conform propunerii, toți copiii ar urma să primească suma fixă de 100 de lei lunar, indiferent dacă sunt sau nu înscriși în sistemul educațional sau dacă frecventează cursurile. Această componentă ar rămâne un sprijin universal de bază, menit să asigure un minim de sprijin financiar pentru familii.
Partea variabilă a noului sistem ar fi reprezentată de o bursă suplimentară de 250 de lei, acordată exclusiv elevilor care îndeplinesc anumite criterii de disciplină. Mai exact, este vorba despre obținerea calificativului „Foarte Bine” sau a notei 10 la purtare la final de an școlar.
În total, suma maximă lunară pe care un elev o poate primi ar ajunge la 350 de lei. Aceasta include alocația de bază de 100 de lei și bursa de performanță comportamentală, care are rolul de a încuraja implicarea și disciplina în mediul școlar.
Potrivit explicațiilor oferite de inițiatori, o parte semnificativă din actuala alocație ar fi redirecționată către acest sistem condiționat. Practic, aproape 192 de lei din suma existentă ar fi transformați într-un stimulent educațional, legat de prezență și conduită, iar bugetul total ar crește ușor.
Unul dintre obiectivele principale ale acestui proiect de lege este reducerea fenomenului de abandon școlar în România, o problemă persistentă mai ales în mediile vulnerabile. Autorii inițiativei susțin că stimulentele financiare pot contribui la creșterea prezenței la ore.
De asemenea, măsura ar urma să includă și copiii de vârstă preșcolară, extinzând astfel conceptul de sprijin educațional. Ideea este de a încuraja participarea constantă la grădiniță și școală încă din primii ani de educație.
Totuși, proiectul a generat deja dezbateri în spațiul public, fiind analizat din perspectiva impactului social și a modului în care ar putea influența familiile cu venituri reduse. Unele voci consideră că legarea alocației de comportamentul școlar ar putea crea diferențe între elevi.
În același timp, susținătorii reformei afirmă că un sistem de tip bursă de prezență și disciplină școlară ar putea responsabiliza elevii și ar încuraja implicarea activă în procesul educațional, reducând absenteismul.
Dacă proiectul va fi adoptat, implementarea sa va necesita o serie de ajustări administrative la nivelul școlilor, inclusiv mecanisme clare de evaluare a comportamentului și de acordare a burselor, astfel încât procesul să fie transparent și unitar.
Specialiștii din educație atrag atenția că orice modificare a sistemului de sprijin financiar trebuie corelată cu realitățile sociale și economice, pentru a evita situațiile în care copiii din medii defavorizate ar putea fi dezavantajați indirect.
În concluzie, propunerea privind modificarea alocației pentru copii și introducerea unei burse de performanță la purtare deschide o dezbatere amplă despre rolul statului în educație și despre modul în care pot fi încurajate atât frecvența școlară, cât și disciplina în rândul elevilor.
